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我校康复保健系《康复心理学》课程线上教学心得分享

发布日期:2020-06-05    点击:


  

疫情状态下,传统教学模式受到了挑战。如何解决线上教学枯燥问题?如何提高网课的满意率,成为教师教育教学新课题。康复保健系以开展线上优质示范课为切入点,互相分享教学心得,互相促进提高。《康复心理学》线上教学的做法是:场景感知,育训结合,心行合一。

一、 实训直播,呈现现场,增强技能获得感

为增强场景获得感,以康复心理实训室为场景,由主讲老师实景直播授课,实训室老师配合操作,同学们睹物思学,边看边问,提高了学习的兴趣和对技能感知,弥补了线上教学难以实操互动的缺点。

主讲老师杨珺与实训老师陈文婷协同配合,共同呈现心理沙盘实操技术

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这是同学们边看边讨论的互动记录---

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二、翻转课堂,情景剧场,增强心理体验感

针对线上教学单向信息输出容易造成学生疲劳和参与感缺失问题,授课教师导入心理情景剧的方式考核学生技能掌握程度。情景剧主题包括“未感染新冠肺炎但产生心理不适”、“糖尿病患者心理问题”、“睡眠障碍”、“脊髓损伤”等。以小组为单位设计案例对话、治疗方式、线上演绎模式和后期视频制作等,同学们以演员角色参与体验,增强了学习动力。

 

视频演绎与制作

黄黎莹

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小组案例讨论设计

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学生自制心理沙盘

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三、心理思政,思想热场,增强教育时代感

将福建医疗队援鄂“抗疫”事迹与康复心理学、医学人文教育、爱国主义教育相融合,从“大学生心理特点”、“疫情期的心理变化”、“身心一体的心理调适方法”和“复学后的心理准备”等方面向同学们阐释康复心理常识点,增强康复心理教育的时代感。

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收获了同学们满满好评

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